无障碍教育办公室

高 学校s: Section 504 of 的 康复 行为 of 1973 requires school districts to provide FAPE to students 与 a 残疾 in 他们的 管辖范围内. 的 district is required by 法律 to identify 的 student's 教育 需要 和 to provide related 艾滋病 和 services to 满足 那些 需要.

大学: 大学 是 不 required to provide FAPE. 他们 是 required to provide 的 适当的 academic 调整 to ensure 平等的 access to education.

高 学校: 的 适用的 法律 is 的 个人 与 残疾 Education 行为 (的想法) 哪一个 is 欧博allbet student success.

大学: 的 适用的 法律 is 的 Ameri可以s 与 残疾的人 行为 (艾达) 哪一个 is 欧博allbet providing 平等的 access.

高 学校s: An Individual Education 计划 (等电位点) or 504 计划 is 使用 to de术语ine academic 住宿. 的 school district provides 的 evaluation at no 成本. 的 文档 foc使用s on 确定 whe的r or 不 a student is eligible 为 services 基于 on specific categories in 的想法.

大学: 的 等电位点 和 504 计划 是 typic所有y 不 sufficient 形式 of 文档. 的 Evaluation 团队 报告 (ETR) is 的 大多数 帮助ful 为 那些 过渡 从 高 school to BW. 文档 guidelines 是 different 和 specify 信息 需要ed 为 specific 残疾 categories. Students 可以 obtain an evaluation at 他们的 expense. 文档 必须 provide 探索 与 信息 on 的 功能 限制 和 演示 的 需要 为 的 合理的 住宿(s) requested.

高 学校s: P是nts 有 access to student records, 可以 contact t每一个ers 为 progress or 年级s, 可以 advocate 为 的 student 和 参与 in 的 住宿 process.

大学: 的 家长 做 不 有 access to student records 与出 的 student's written con发送 每 的 Federal Education 权利 和 Privacy 行为 (FERPA). 的 student becomes a self-advocate 和 参与 in 的 住宿 process. In 添加ition, 家长s 可以 不 contact faculty 为 信息 欧博allbet 的 student's progress in 的 course or 年级s.

高 学校s: A 计划 is 为mulated 为 的 student. T每一个ers receive a 复制 so 他们 有 a thorough 理解 of 的 残疾 和 住宿. A 每年 满足ing is required of t每一个ers 和 typic所有y an auxiliary service 每son to discuss progress 和 集 目标.

大学: 教练 receive an 电子邮件ed Letter of 住宿 (贷款) 哪一个 出lines academic 住宿 的 student 需要 to 有 平等的 access. Faculty 做 不 有 access to specific diagnostic data unless provided by 的 student. 的 student is 负责任的 为 满足ing 与 探索 和 教练 to discuss 任何 区域 of concern.

高 学校s: 的 等电位点 or 504 计划 可以 include 修改 to 测试 为mat, unlimited 测试 time 和 grading. Testing in 高 school is 经常 frequent, covering sm所有 amounts of material 和 t每一个ers provide students 与 reminders of assignment 由于 日期.

大学: Unlimited 测试 time 和 修改 to 测试 为mat 是 不 合理的 住宿. 住宿 on 如何 测试 是 管理 (e.g., 合理的 extended 测试 time 和 a reduced 分散注意力 测试ing 环境) 是 available 当 supported by 文档.

高 学校s: T每一个ers 可以 使 修改 to 的 curriculum 和 改动 的 速度 和 由于 日期 of 作业.

大学: 教授 是 不 required to 修改 es发送ial academic 需求 of programs 和 指令 那 从根本上 改动 教育 programs or 妥协 academic st和ards. 此外, BW 做 不 放弃 es发送ial program 需求 or 许可证 替换 为 courses deemed es发送ial to 它的 academic programs. Students 是 as签署 实质性的 amounts of 工作 那 可以 or 可以 不 be 添加ressed in 的 course. Students 是 负责任的 为 reviewing class 指出, 文本 和 materials 和 提交 作业 by 的 由于 日期 上市 on 他们的 course syllabi.

高 学校s: Tutoring 和 academic support 可以 be services included in 的 等电位点 or 504 计划. 在那里 is typic所有y 一些一个 谁 协助s 的 student 与 自我管理 of 的任务, 作业 和 priorities.

大学: Tutoring 和 academic support services 是 不 academic 住宿 provided. It is 的 student's 责任 to 使 任命 和 utilize available academic support services. BW 有 tutoring available 为 大多数 subjects, 但 不 所有. Students 是 最终 负责任的 为 自我管理; 如何ever, Academic Coaching is available as a resource to 帮助 与 优先级 和 time 管理.

Self-Disclose

您需要通过发送电子邮件向探索披露您的残疾 残疾@szsfddz.com. 根据《欧博allbet》和《康复法, 残疾人有权获得平等的受教育机会. 由法律规定, 一个学生不是一个残疾人，直到他/她选择这样认为，并要求保护免受歧视. 如果学生没有透露自己的残疾，并遵循流程, 他/她对学业成绩负责.

完成探索在线申请

为刚接触无障碍教育的学生, 使用无障碍教育在线系统完成住宿申请. 请准备好您的BW ID号码，并使用您的BW电子邮件地址. 如果您有任何问题，请与我们联系 残疾@szsfddz.com.

点击这里开始您的Apply程序.

提交适当的文件

您的残疾和残疾相关需求的当前文件被要求提供任何特定的便利. 目前的文件是必要的核实目的和确定合理的学术住宿. 文件的费用是你的责任.

如果你在申请期间没有需要上传的文件, 您将收到一封带有文档上传链接的电子邮件. 请与您的诊断医生或医疗保健提供者分享此链接, 谁可以代表您上传文件. 此外，文档可以通过电子邮件发送到 残疾@szsfddz.com 或发送至我们的机密传真（440）826.3832. 请注意：提交文件并不能保证所要求的住宿得到批准。.

请使用 通用文档指南 以及适当的验证表格（位于表格下）, 以协助文件编制过程.

参加学生欢迎会

收到申请和文件后，探索将安排学生欢迎会议. 学生欢迎会议的目的是讨论影响, 残疾的性质和功能限制并确定, 如果有任何, 学术住宿是合理和适当的. 适当的住宿是根据个人情况而定的.

通常，向探索注册的过程非常快. 可能阻碍注册过程的因素可能包括：提交适当的支持文件, 安排并参加学生欢迎会, 以及在学期中申请的时间.

可访问的 Housing Policy

可访问的 Housing Apply程序

Please contact 的 从ice of residence 生活 at (440) 826-2114 or res生活@szsfddz.com 为 信息 on emotional support animals in 大学 housing.

Please contact 的 从ice of residence 生活 at 440-826-2114 or res生活@szsfddz.com 为 信息 on service animals in 大学 housing.

To obtain 适当的 信息, please 使用 一个 of 的 following 验证 形式 基于 on 你的 记录 残疾. A qualified 医疗保健 provider or 诊断医生 should complete 的 为m 和 传真 it directly to 的 探索 保密 传真 at (440) 826-3832. 探索 reserves 的 正确的 to request 额外的 文档.

验证 为ms:

• Attention 赤字/多动 Dis订单 (注意力缺陷多动症)
• 自闭症 Spectrum Dis订单 (ASD)
• 沟通 Dis订单
• Hearing 障碍
• Learning Dis订单
• Mobility & 上 Extremity 障碍
• 神经系统 Dis订单
• Physical 健康 Dis订单
• 心理 Dis订单
• Temporary 障碍
• 愿景 障碍

Release & Exchange of 信息 为m

保密 和 Release of 信息 Policy

Students 与 记录 残疾的人 谁 是 eligible 为 适应 测试ing 可以 request to 有 测试 proctored in 的 适应 测试ing 房间 in 里特 Library. 住宿 为 测试ing 可以 include extended 时间, 使用 of a 词 processor 为 written 考试, a scribe, a 读者 or a reduced 分散注意力 测试 环境. 不 所有 students 是 eligible 为 所有 of 这些 住宿 和 他们 是 确定 on an 个人, 个案 基础 as dictated by 的 文档.

Students 谁 希望 to 有 测试 适应 in 的 适应 测试ing 房间 should submit 他们的 request in 的 time frame 出lined in 他们的 贷款. 的 link to submit 他们的 request is 电子邮件ed to students 与 他们的 使用r名字 和 pass词. 这 link 也 is available on 的 探索 Canvas 网站. 注意: 相同 一天 requests 为 适应 测试ing 将 不 be approved, 和 a private 测试ing 房间 可以不 be guaranteed.

在 submission of 的 适应 测试ing request, student 和 faculty 将 自动 receive an 电子邮件 确认. 的 探索 将 approve 的 request, as 长 as it 满足 的 适应 测试ing parameters. 最后的， faculty 将 complete an online 测试ing contract, 哪一个 provides 的 探索 与 proctoring 信息, 测试 receipt 和 测试 返回.

与 适当的 不ice, 书 将 be 使 available in 改动nate 为mat 为 students 谁的 文档 of 残疾 supports 的 需要 为 改动nate 为mat. BW 提供了 两个 方法 to obtain 改动nate 书 为mats:

1. 书h是 is a 免费的 service provided to students 与 视觉 和 学习ing 残疾的人 谁的 文档 supports 的 需要 为 替代 文本 为mats. Students 需要 to complete 的 书h是 Apply程序 和 submit it to 的 探索. 的 探索 将 添加 的 student to BW的 机构 account 和 submit 的 Apply程序 to 书h是. 书h是 将 发送 的 student an 电子邮件 与 他们的 使用r名字 和 pass词. Students 可以 然后 search 为 他们的 文本书. It is strongly recommend 那 students 有 他们的 书 列表, 国际标准图书编号 number, edition 和 的 author's 第一个 和 最后的 名字 be为e 他们 search. 书h是 也 provides a 免费的 读者 students 可以 d自己的负载.
2. If 你的 书 是 不 available on 书h是, please submit an 替代 文本 request through 的 探索 online system.

Concussion Management 计划

餐厅 Services is committed to providing 餐 options 那 满足 的 需要 of BW students. If 你 需要 dietary 住宿、 please 有 你的 医疗保健 provider complete 的 Physical 健康 Dis订单 为m 和 发送 it to:
Charles 飞兆, 直接or of Auxiliary Services
Baldwin W所有ace 大学
275 Eastl和 路
伯里亚学院, OH 44017

为 更多的 信息, contact:

• Charles Fairchild, 直接or of Auxiliary Services: (440) 826-2414 or cfairchi@szsfddz.com
• 玛丽 Oravec, Registered Dietetic 技术人员: (440) 826-2348 or moravec@szsfddz.com

Please contact 的 从ice of residence 生活 at (440) 826-2114 or res生活@szsfddz.com 为 信息 on emotional support animals in 大学 housing.

Students 与 残疾的人 谁 需要 援助 与 每天 生活 活动 or nursing 护理 与in a 住宅 集ting should 保留 的 services of a 每sonal 护理 attendant (主成分分析). A 主成分分析 provides 每sonal 护理 or 援助 in 每天 生活 活动, 这样的 as dressing, 转移 to 和 从 a 轮椅, feeding, 每sonal hygiene 和 导航 的 campus. 主成分分析 services 可以 促进 更高的 水平 of 独立的 access 和 参与 in BW programs, services 和 活动. BW 做 不 provide, 协调 or 假设 financial 责任 为 主成分分析 services.

的 services of a 主成分分析 可以 玩 an important 角色 in a student's quality of 生活. 的 selection of 的 正确的 机构 or 个人 和 ongoing effective 沟通 与 的 主成分分析 is critical 为 a successful 经验. Students 谁 require 主成分分析 services 必须 使 安排 to 安全 a 主成分分析 和 必须 follow 的 policies, 程序 和 guidelines 下图:

Student 责任

• 遵循 所有 适用的 BW policies, 规则, 规定 和 程序.
• If 的 student 希望es to reside in 大学 Housing, 的 student should follow 的 可访问的 housing process 和 provide 文档 那 supports 的 medical neces坐y of a 主成分分析.
• Secure an 机构 or private, certified 主成分分析 be为e attending 任何 大学 activity (i.e., 的地方ment 测试ing, 招生, class 出席). BW 将 不 be 负责任的 为 providing a 主成分分析 on an interim 基础.
• Provide 文档 那 的 主成分分析 is qualified to 每为m 的 services.
• Ensure 那 的 主成分分析 registers 与 的 探索, 的 部门 of safety 和 security, residence 生活 和 health services.
• Provide a 复制 of 的 contract between 的 student 和 的 机构 or 主成分分析 to 的 探索.
• Ensure 任何 主成分分析 每sonnel changes 是 注册 与 的 探索, 的 部门 of safety 和 security, residence 生活 和 health services.
• 直接 的 活动 of 的 主成分分析 而 at BW. 的 student is 仅仅 负责任的 为 ensuring 的 主成分分析 is fulfilling his/她的 责任 为 的 student's 护理. BW 将 不 假设 责任 为 的 主成分分析 or his/她的 failure to fulfill 的 contracted 责任.
• Develop an 替代 计划 of 行动 should 的 regularly as签署 主成分分析 不 be available to 工作.
• 支付 为 所有 主成分分析 services, including 但 不 limited to housing 和 餐 计划 if 生活 从 campus.
• Students 是 鼓励, 但 不 required, to select a 主成分分析 of 的 相同 gender if 的 主成分分析 将 be 协助ing a student 与 bathing or toileting in a residence 大厅 or sh是d or public 是a rest房间s.

主成分分析 角色 in Campus 生活

• 的 主成分分析 协助ing a student on campus is required to follow 所有 适用的 BW policies, 规则, 规定 和 程序.
• 的 主成分分析 可以 协助 的 student be为e 和 后 class as 需要ed 但 should 等待 出side 的 class房间 unless 援助 在 class is deemed 适当的 or necessary 和 approved by 的 探索.
• It is gener所有y 不合适的 为 的 主成分分析 to 有 contact 与 or 问 questions of faculty, 工作人员 or 其他s on behalf of 的 student. It is 不 与in 的 范围 of 的 主成分分析的 责任 to be involved in 的 student's academic 生活 on campus.
• 的 主成分分析 should respect 的 dignity 和 privacy of 的 student 和 refrain 从 讨论 保密 信息 欧博allbet 的 student 与 faculty, 工作人员 or 其他 students.
• 的 主成分分析 is 只有 所有owed to access 的 student's residence 大厅 而 的 student is in residence.
• If 的 主成分分析 violates BW policies, 规则, 规定 or 程序, 的 探索 可以 de术语ine 那 的 主成分分析 可以 no 长 协助 的 student on BW的 campus. If 这 发生s, it is 的 student's 责任 to 安全 的 services of an其他 主成分分析.

视图 BW的 reduced course 负载 政策.

视图 BW的 Service 动物 Policy, Procedures 和 指南lines.

Please contact 的 从ice of residence 生活 at (440) 826-2114 or res生活@szsfddz.com 为 信息 on service animals in 大学 housing.

TEMPORARY 障碍

的 探索 provides 合理的 援助 to students 与 temporary 障碍 这样的 as injuries or 急性 illnesses 哪一个 可以 require temporary class房间 support. According to 的 Ameri可以s 与 残疾的人 Amendments 行为 of 2008, temporary 障碍 是 不 considered a 残疾 as 他们 do 不 上升 to 这 水平 as 出lined by 的 艾达 由于 to 的 duration (gener所有y 六个 个月 or 少) of symptoms or 功能 限制.

文档 is required, 和 合理的 援助 is 确定 基于 on 的 nature of 的 impact of 的 temporary condition on an 个人 基础. 注意: 运输 services 是 不 provided.

Students 与 temporary 障碍 和 interested in 寻求ing 住宿 必须 complete 的 required 步骤 to Apply 为 住宿 和 有 他们的 physician complete 和 传真 的 Temporary 障碍 验证 为m to (440) 826-3832.

夹克 Access 范

的 采购 电动机 池 部门 provides limited 运输 services 为 students 注册 与 的 办公室 of 可访问的 Education (探索) 那 有 电动机 限制 or 其他 条件 那 显著 影响 他们的 ability to 旅行 周围 campus 在 extreme wea的r 条件. 运输 services 是 只有 available to students 与 chronic 障碍. Students 与 temporary 损伤/条件 是 不 eligible 为 运输.

Request a Letter of 住宿 (贷款) at 的 开始ning of 每一个 术语 so 你 可以 开始 utilizing 你的 住宿 早期. 的 贷款 is 发送 on 你的 behalf as a student 与 a 残疾 谁 可以 需要 住宿 in 订单 to 有 平等的 access. It is 发送 be导致 你 有 a potential 需要 为 住宿. 甚至 后 住宿 有 被 approved 基于 on a 护理ful review of 你的 残疾 文件, 你 可以 choose 不 to 使用 的 住宿(s). Be导致 BW 可以不 力 你 to 使用 住宿、 的 责任 为 请求 的 贷款 is 的地方d in 你的 手. 教授 将 不 格兰特 你 任何 academic 住宿 与出 你的 贷款. To ensure 你的 贷款 is received, it is 电子邮件ed to 你 和 的 faculty.

Schedule a private 满足ing 与 你的 course 教练 to discuss 你的 贷款 detailing 的 approved 住宿 为 的 semester. 的 满足ing should 取 的地方 in a private 集ting to maintain 保密. Be 清晰的 和 factual. 注意: 你 是 不 required to disclose or discuss 的 specifics of 你的 残疾. It is 你的 decision whe的r 你 想要 的 professor to 知道 你的 diagnosis.

Address 的 specific 安排 of 你的 approved 住宿、 为 考试ple:

• If 你 receive extended time on quizzes 和 考试, discuss 如何 的 调度 将 be h和led. 将 你 取 的 考试 与 的 class or in 的 适应 Testing 房间?
• If 你 有 a class 立即 之后, 将 你 需要 to de术语ine an 替代 time to 取 的 测试?
• If 你 将 取 你的 quizzes 和 考试 in 的 适应 Testing 房间里, discuss 的 process 为 调度 你的 测试.
• If 你 将 be recording lectures, provide 的 professor 与 a 签署 复制 of 的 recording agreement 为m.
• If 你 需要 a volunteer 网虫, discuss 如何 你 将 就像 to receive 的 笔记 和 如何 你 将 provide 纸.
• If 你 receive 优惠 座位ing, 在哪里 do 你 更喜欢 to 坐 和 如何 将 的 座位 be reserved?

If 你 DO 不 schedule a 满足ing, it 将 be 假设d 那 你 有 chosen 不 to utilize 你的 住宿 为 的 术语. 你的 发展 as a student is 非常 important to BW的 mission, vision, policies, practices 和 程序. It is in 你的 最好的 interest to 学习 维护自己的权利 in 如何 to shoulder 的 责任 of managing 你的 自己的 住宿 需要. It 将 be a 生活长 c大厅enge to advocate 和 support 你的 自己的 success.

Qualified students 与 残疾的人 有 的 正确的 to an 平等的 机会 to 参与 in programs 从ered at BW. Students 谁 choose to exercise 这些 正确的s 有 的 责任 to initiate 和 参与 in 的 住宿 process. 认识到 这一点, students:

1. 有 a 责任 to 自我鉴定 as 需要ing 住宿 in a 及时的 fashion. 的 student 必须 provide 文档 从 an 适当的 licensed 专业.
2. 有 a 责任 to document 如何 他们的 残疾 影响s a 部分icular deli非常 system, 教学 方法 or evaluation criteria 当 请求 住宿.
3. 有 a 责任 to 活跃的ly 参与 in 的 search 为 住宿 和 auxiliary 艾滋病.
4. 有 的 责任 of 提交 a request 为 贷款 和 调度 满足ings 与 教练 to discuss approved 住宿.
5. 有 的 责任 to 沟通 to 教授 他们的 个人 需要 和 工作 与 他们 on 方法s of 住宿.
6. 有 的 责任 to schedule proctored 考试 in a 及时的 的方式.
7. 有 的 相同 义务 as 任何 student to 满足 和 maintain 的 机构的 academic 和 technical st和ards.
8. 有 a 正确的 to be evaluated 基于 on 他们的 ability, 不 他们的 残疾. If 他们的 残疾 影响s 的 出come of an evaluation 方法, 他们 是 entitled to an evaluation by 改动nate 意味着.
9. 是 entitled to an 平等的 机会 to 学习. If 的 location, deli非常 system or 教学 方法 lim它的 他们的 access, 参与 or ability to benefit, 他们 有 a 正确的 to 合理的 调整, to be 确定 by 大学 从icials, in 那些 aspects of 的 course or program to 适应 他们的 残疾.
10. 是 entitled to an 平等的 机会 to 参与 in 所有 aspects of 的 academic community at a 类似的 水平 那 is provided to 任何 student.
11. 有 a 正确的 to appeal decisions 有关 住宿.

下 的 Ameri可以s 与 残疾的人 行为 (1990) 和 Section 504 of 的 康复 行为 (1973), a 每son 有 a 残疾 if he or 她 有 a physical or mental 障碍 那 大幅 lim它的 一个 or 更多的 of his/她的 主要的 生活 活动 (e.g. walking, st和ing, seeing, speaking, hearing, 呼吸, 学习ing, 工作ing or taking 护理 of 一个self), 有 a record of 这样的 an 障碍, or is regarded as having 这样的 an 障碍. 一次 admitted to BW, students 可以 choose whe的r or 不 to disclose a 残疾. However, students 与 残疾的人 将 不 receive 住宿 unless 他们 disclose 他们的 残疾 to 的 探索, 使 a 为mal request 为 住宿 (Apply程序, 文档 和 student welcome 满足ing) 和 follow 的 大学 程序 为 obtaining 住宿.

Baldwin W所有ace 大学 有 a 正确的 to maintain academic st和ards, integrity 和 免费的dom. 这 includes 确定 基本 需求 of courses 和 programs, 维护 和 en为cing conduct 代码. 基本 需求 include:

• Academic 需求 那 是 es发送ial to programs 和 指令 (e.g. 拼写。ing 为 t每一个er education, 数学 为 工程 主要的s).
• 住宿 should 不 从根本上 改动 教育 programs or 妥协 academic st和ards.

Baldwin W所有ace 大学 有 a 责任 of providing 的 following to a qualified student 与 a 残疾:

• 平等的 access to 教育 programs, services, 设施 和 活动
• Reasonable 住宿、 academic 调整 和/或 auxiliary 艾滋病 和 services
• Written policies 和 程序.

下面 是 一些 建议 on 如何 families 可以 帮助 他们的 student 与 的 tran坐ion to 大学 生活.

1. 在 admission to BW, encourage 你的 student to follow 的 步骤 为 "Applying 为 住宿” 出lined 以上.
2. 一次 你的 student receives 的 电子邮件 从 的 探索 to schedule 的 Student Welcome Meeting, encourage him/她的 to schedule it as 很快 as possible. Welcome Meetings 为 incoming students 发生 开始ning in 8月ust. During 的 Student Welcome Meeting, 你的 student 将 满足 与 的 可访问的 education 协调员 to discuss 的 功能 限制 of his/她的 残疾 和 任何 适当的 住宿. 你的 student 将 也 学习 如何 to access available resources. If 你 accomp任何 你的 student to 的 满足ing, we 问 那 的 student be prep是d to 独立 discuss his/她的 住宿 需要 和 be 的 primary 贡献者 to 的 讨论.
3. 一次 住宿 有 被 approved, it is 你的 student's 责任 to utilize 的 services 和 follow necessary 流程, policies 和 程序.
4. 由于 to FERPA 规定, BW faculty 和 工作人员 可以不 answer questions 欧博allbet 你的 student's course progress or 年级s. 你 should 为mulate a 计划 与 你的 student 为 沟通 course progress 和 年级 信息 to 你 在 的 semester.
5. Encourage 你的 student to be an 活跃的 参与者 in his/她的 教育 经验. 这 requires 那 你的 student is 这两个 负责任的 和 负责任的. 你 可以 福斯特 独立 和 责任 by 鼓励 你的 student to:
   1. 检查 his/她的 BW 电子邮件 account 2-3 次 每一个 一天. 大多数 通信 从 的 大学, faculty 和 工作人员 将 go to BW 电子邮件.
   2. Respond to 电子邮件 in a 及时的 的方式. 自 电子邮件 is 的 primary 为m of 沟通, students 需要 to develop a 习惯 of 沟通 电子. It is 帮助ful if 那些 通信 include 的 student's 第一个 和 最后的 名字， BW ID number, a greeting or salutation 和 拼写。 检查.
   3. Schedule 满足ings 与 his/她的 教授 to discuss questions 欧博allbet 作业, 困难 与 course content or concerns 欧博allbet his/她的 progress in 的 course.
   4. Schedule 满足ings 与 his/她的 academic 顾问(s) 每一个 semester. Students 需要 to 满足 与 他们的 academic advisor to be released 为 登记 和 to discuss dropping classes, if 需要ed.
   5. 成为 familiar 与 和 utilize campus resources. If 你的 student is 心烦意乱 or having academic 困难, 建议 那 他/她 寻求 出 resources on campus, including faculty, academic advisors, 的 办公室 of 可访问的 Education, Counseling Services, 的 Learning C输入, Residence 的生活, 登记 & Records or 迪安 of Students.
   6. Maintain contact 与 的 探索 在 的 academic 一年. 这 includes following 流程, policies 和 程序. 审查 的 Student H和书 to be 意识到 of 和 遵守 与 大学 policies, practices 和 程序. It is 也 帮助ful in 理解 BW community 和 大学 culture.
   7. 成为 a self-advocate regarding his/她的 残疾. Students 需要 to be 意识到 of 他们的 残疾 和 他们的 功能 限制 和 然后 develop 适当的 应对 strategies.
   8. Continue taking 药物 as 规定. 许多 students suddenly 停止 他们的 药物 哪一个 可以 消极的 impact 他们的 physical, mental health 和 academic success.

6. If 你的 student is a commuter, encourage him/她的 to 保持 on campus instead of 返回ing 首页 between classes. 这 将 帮助 him/她的 become 部分 of 的 BW community 和 provide an 机会 to 寻求 帮助ful resources.

在那里 是 许多 免费的 resources available to families of students 与 残疾的人. 在这里 是 a 几 那 的 探索 建议:

在线 Resources

• Auxiliary 艾滋病 和 Personal Services
• BW 演讲 诊所
• Preparing 为 中学后 Education
• 开放 Letter 从 简 Jarrow A 残疾 services 专家 股票 她的 insight 和 concerns as 她的 daughter prep是d to 输入 college.
• 提示 为 Students 与 残疾的人 to Increase College Success Article 从 的 大学 of Washington

书

• College to 职业生涯 路 地图: A Four-Year 指南 to Coaching 你的 Student (P是nt Edition) by Terese 科里 Blanck, 彼得 沃格特 和 朱迪思 Anderson (平装书 - 8月. 25, 2006)
• Letting Go (第五 Edition): A P是nts' 指南 to 理解 的 College 年 by 凯伦 莱文 科伯恩 和 马奇 Lawrence Treeger (平装书 - 3月. 17, 2009)
• 准备好了 为 Take-Off: Preparing 你的 青少年 与 注意力缺陷多动症 or LD 为 College by 在那里sa E. Laurie, Ph.D. Maitl和 和 Patricia O., M.D. 奎因 (平装书 - 11月. 2010)
• Guiding 青少年 与 Learning 障碍: Navigating 的 Tran坐ion 从 高 学校 to Adulthood by Arlyn J. R从man (平装书 - 9月. 4, 2007)
• 的 P是nt's 指南 to College 为 Students on 的 自闭症 Spectrum by 简 Thierfeld Br自己的, Lorraine 狼, 丽莎 王, G. 露丝 博克 (平装书 - 1月. 2012)